一、批注式阅读的意义
　　1．全面提高阅读和写作水平。
　　2．最省时最高效的阅读手段。
　　3．短时提升阅读理解能力。
　　4．全面丰收语文考试成绩。
　　二、批注式阅读的准备
　　1．心理准备。一切从零开始，学会学懂。
　　2．物质准备。准备三种颜色的笔：黑色笔用来写具体内容，红色笔用来画框，荧光笔用来涂画重点。
　　三、批注式阅读的范围
　　1．文学作品。（散文、小说等）
　　2．文言文。
　　3．古诗词。
　　4．现代诗歌。
　　四、批注式阅读的流程
　　1．一次批注：学生自我阅读，按照阅读批注的十点内容，独立完成批注。一般用时40分钟。（黑色笔）
　　2．二次批注：学生分成4人小组，两两交换课本，进行知识的补充和交流。一般用时15分钟。（红色笔）
　　3．三次批注：教师课堂开讲，就前两次批注遗漏的问题进行补充，或就文章的主旨进行延伸拓展。一般用时30分钟。（彩色笔）
　　五、批注阅读的各种符号
　　1．描写精彩的句子或片断：～～～～
　　2．关键段落：—————
　　3．表示要着重理解的字词句：…………
　　4．表示有疑问或暂时不理解之处的：？
　　5．表示应熟记和背诵的：★★★
　　6．表示需要摘选的词语：○○○
　　六、批注式阅读的方法
　　1．批标题
　　（1）标题在文中的作用：概括内容、表达中心、线索、点明时间地点感情。
　　（2）你存在的疑问。（是什么？为什么？怎么样？）
　　【例如：《散步》：1、概括了本文的主要事件；2、跟谁一起散步？在哪里散步？散步发生了什么事？ 《羚羊木雕》：1、交待了文章的线索；2、关于木雕的故事是怎样的？文章主要想表达什么？】
　　2．批词语
　　（1）选词。至少挑选5个，寻找课文中有价值、有品位的词语5个。例如成语、形容词、 动词等；可以注音、解释、造句、赏析。
　　（2）写句。最好的方法是先摘抄5个，选择其中的3个词语写话，训练学生的片断写作能力。
　　【例如：《秋天的怀念》摘选：憔悴、翻来覆去、烂漫、暴怒无常、絮絮叨叨
　　写作片断：北方的天气暴怒无常，冬雪一片接着一片，天空也日渐憔悴了。唯有庭院里，一树的梅花傲然绽放，烂漫得一塌糊涂。】
　　3．批内容（20字左右）
　　（1）答题格式：什么人做什么事。
　　（2）表达尽量准确。
　　【例如：《散步》本文通过一家人在田野散步的生活场景，生动展现了一家人互敬互爱、和睦共处的深厚感情，体现中华民族尊老爱幼的传统美德。】
　　4．批结构
　　（1）不管文章多长，尽量分为3——4个部分。划分不要过细，标准不要过于统一，只要有道理即可。
　　（2）内容概括用词要准确。一般10字左右，太长过于啰嗦，太短概括不清楚。
　　【例如：《荷叶母亲》
　　第一部分（1——3）：由两缸莲花引起对故乡园院内莲花的回忆。
　　第二部分（4——7）：写雨打红莲、荷叶护莲的感人情景。
　　第三部分（8——9）：直接抒情，讴歌伟大而无私的母爱。】
　　5．批情感
　　（1）注意多角度梳理人物的情感。
　　（2）用词要准确。例如：愤怒、憎恶、怨恨、热爱、敬佩等。
　　【例如：《羚羊木雕》表达我对好朋友的愧疚与自责；表达对父母的埋怨和不满；表达追回羚羊木雕之后的后悔。】
　　6．批写法
　　（1）认识常见的写作手法。（象征、对比、衬托、借景抒情、借物喻人、以小见大、先抑后扬、先扬后抑）
　　（2）学会判断文章最主要的写作手法。
　　【例如：《阿长与山海经》运用先抑后扬的写法；《爱莲说》运用托物言志和衬托的写法。】
　　7．批句子
　　（1）学会判断和挑选文中的重要句子。
　　A、修辞句。（比喻、拟人、排比、夸张、对偶等）
　　B、哲理句。（内涵深刻的句子，大多是出现在文末的议论句）
　　C、关键句。（中心句、过渡句、总起句、总结句）
　　D、描写句。（景物描写、人物描写）
　　（2）一般选择3种句子进行批注，但赏析时要注意表达的顺序和层次。
　　【例如：黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
　　赏析：（1）这句话运用景物描写，并采用排比的手法；（2）写出了北海的花种类繁多，颜色各异；（3）表达作者看到北海的花，引发对母亲的怀念。】
　　8．批段落
　　（1）开头段。（点题、总起下文、为下文做铺垫、渲染人物心情）
　　（2）过渡段。（过渡或承上启下）
　　（3）总结段。（总结全文、提升中心、照应开头）
　　【例如：《秋天的怀念》最后一段。总结全文内容，照应题目。与第二段内容形成鲜明对比，通过绚丽多彩、五彩缤纷的菊花展现秋天美丽的一面。也象征作者对生命的渴望和眷恋，对母亲的歌颂与赞美。】
　　9．批感悟
　　（1）对文章主题的理解。
　　（2）对生活的感悟。
　　（3）对自我的反思。
　　【例如《金色花》读后感：
　　A、写法及主题：本文用充满童真的想象，细腻刻画了孩子天真可爱又稍带顽皮的心理，含蓄巧妙的表达了他与妈妈难分难舍的感情，表现了家庭之爱以及人类天性的美好与圣洁。
　　B、生活感悟：生活就是一首诗，妈妈我要变成一朵云，当你在烈日下收割小麦的时候，我就飘在你的头顶，送你一份阴凉 ，你走到哪里，我就会飘到哪里。
　　C、自我反思：童年一去不回，和妈妈撒娇的日子越走越远。多渴望一份温暖，但母亲对学业的唠叨与责怪，充斥了我生活的全部。但愿有一座心桥，能走向母亲的心灵，回到往日的美好时光。】
　　10．自我出题
　　（1）题目有价值。
　　（2）自设的题目要有答案。
　　【例如：读完《秋天的怀念》，出两道题目。
　　1、文中说“后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿翻来覆去地睡不了觉。”在文中有什么作用？
　　答：这句话是插叙，补充说明了母亲的病情之重，并为下文的母亲突然去世做铺垫。
　　2、本文的主旨是什么？
　　答：本文歌颂伟大而无私的母爱，表达作者对母亲深深的怀念。】
　　（来源：新阳光作文网/作者：婕伊鹤轩）

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