“喜大普奔”、“图样图森破”、“女汉子”等流行语很有可能出现在今年的北京市高考语文试卷中，成为作文题目的一部分。

根据北京市教育考试院此前发布的《考试说明》，今年北京市高考语文作文的考试内容为两部分：一篇为分值10分的“微写作”，字数在150到200字之间；一篇为分值50分的大作文，字数要求不少于700字。以上流行语就有可能出现在今年新增的“微写作”部分。

在高考语文试卷里，作文一直占据较大分值，是当之无愧的复习重点，也是许多考生复习起来感觉特别困难、特别找不准方向的题型。今年，北京市高考语文科目中，作文是最受关注的部分，因为写作部分的考查方式发生了重大变化——由往年的一篇大作文拆分成“一大一小”两篇作文。由于作文题型发生变化，北京市高考考生的备考策略也需要做相应的调整。

微写作 贴近生活、重格式和逻辑

“不明觉厉”、“十动然拒”、“女汉子”、“软妹子”等网络热门词汇在为大家带来快乐的同时，也悄悄地进入了高考出卷老师的视野。在海淀区高三语文期末试卷中，其微写作的题目就是让考生从“霾、正能量、女汉子、曼德拉、喜大普奔”中，选择一个认同的词语并写出理由。

面对这样有生活气息的题目，不少考生文思如泉涌。虽然下笔容易，但考生要想在微写作部分得到高分，还必须清楚地了解微写作的考查目的、考查内容、命题形式以及考查标准，以做到知己知彼，百战不殆。

考查目的

资深中高考语文专家认为，微写作的出题目的在于考查学生的三种能力：1.学生的审题能力，读懂题目要求，严格按要求在限定字数里面表达清楚；2.学生是否能够根据材料提供的情境解决实际问题的能力，而不是写一些大话和空话；3.微写作和阅读延伸题一样，将考查学生组织文章的能力，即如何在200字左右的篇幅里有理有据地把自己的观点阐述清楚。

考查内容

作文教育专家认为，根据材料提供的情境解决实际问题的能力是微写作的主要考查目的之一，因此微写作的考查内容将贴近日常生活，偏应用性。例如，语文知识在职业生活中的应用，包括写新闻稿、演讲稿、提案等；在日常生活中的应用，包括写留言条、通知书、请假条、小日记、产品说明书、广告词等。

命题形式

针对微写作的命题形式，一种命题形式是创设一种情境，让考生根据情境写一篇应用文，这种命题形式需要考生读懂情境以及题目要求，类似于大作文的材料作文；第二种可能出现的命题形式是题目给出提示，明确要求考生写通知、产品说明书等，这种命题形式更加强调格式，类似于大作文的命题作文。

考查标准

由于微写作是第一次出现在北京市高考语文试卷里，因此许多考生并不熟悉微写作的评分标准。

微写作最看重的是格式是否标准，而不是看文采。除了格式要标准外，考生一定要注意语言的逻辑性，在保证最基本的语句通顺的前提下，要在规定的字数内表达清楚自己的观点。

大作文 考查材料作文的可能性大

《考试说明》中的语文样题显示，大作文的字数要求降低，最低字数要求从800字降到700字；分值也发生变化，从60分降为50分。

虽然大作文的字数要求和分值有所调整，但是从《考试说明》中的样题来看，与往年相比，今年大作文的考查目的、考查标准等都没有变化，考查内容也依旧给出了话题作文、命题作文和材料作文三种形式。

有关今年北京市高考语文大作文的命题形式，今年大作文可能将沿用材料作文的形式。

由于高考作文增加了更重格式和逻辑的微写作，因此大作文部分出开放性的材料作文的可能性更大。材料作文会让考生有话可说、有内容可写，同时避免宿构和套作，因此材料作文是大势所趋。

两大步骤进行冲刺复习

在最后的高考复习冲刺阶段，虽然考生写大作文的水平很难有极大幅度的提高，但是考生如果能有效利用时间进行科学的复习，可以帮助提升一定的作文分数。

建议考生可以分两步复习材料作文，第一步，进行基础等级训练：1.加强思维的思辨性，应该注意从题目所引材料来分析、论证自己的观点；2.应该准备一些自己非常熟悉的写作材料，不必多但要新鲜，七八个比较好；3.写作中，要注意文章结构的完整，主体部分至少应该有三段；4.注意语言通顺流畅，最好做到简洁。

第二步，发展等级训练。这部分的复习应注意三个要点：1.尽量做到选取较新颖的角度，避免人云亦云；2.应该有较丰富的材料，所选材料能很好地证明自己的观点；3.写作的语言应该能呈现出细节，有画面感，注意句式的整齐，有较好的文采。

不同考生复习侧重点不同

高考语文作文复习冲刺

之样题详解

在写大作文方面，不同考生的写作水平差异较大。不同水平的考生在最后冲刺阶段的复习重点也应该有所不同，基础较差的考生可以学会从全新的角度来个性解读材料，在不跑题的情况下，给评卷老师与众不同的感觉；写作水平处于中等的考生，则可以把复习精力放在分析材料和作文立意上，在最后有限的复习时间，努力提高一个档次；写作水平很好的考生只需要看看一些好作文，考前练练笔就可以了。

此外，高考作文的印象分非常重要，考生写作时字迹要工整。对于如何提高作文的印象分，易骅建议考生在动笔之前最好有一个提纲，尽量少涂改，不写错别字。

微写作

“汉语盘点活动”意在用一个词语囊括过去一年国内或国际发生的变化、人们关注的焦点。

请从“霾、正能量、女汉子、曼德拉、喜大普奔”中，选择一个你认同的“2013年度词语”，并写出理由。（150字左右）

该题为2014年海淀区第一学期高三期末试卷“微写作题”，该“微写作题”范围，从“霾”引出的环境和可持续发展问题，到“正能量”的正面导向效应，到“女汉子”的社会性别角色意识，再到“曼德拉”的国际视角，还有“喜大普奔”这类网络用语。可以说，基本上涵盖了“自然”“生活”“国际”“人文”等各个方面，真正达到了让每个学生都“有话可说、能说、愿说”的目的，做到了能让高三学生畅所欲言。

即使两耳不闻窗外事，一心扑在复习上的学生们不了解“曼德拉”等热门事件，或是不知道“喜大普奔”这样的网络用语，但对于“女汉子”这类或自嘲或调侃的说法总会有所耳闻并有些体会，而“霾”环绕左右，考生莫能置身其外，必定有话要说。

大作文

阅读下面的对话，按要求作文。

科学家：假如请爱迪生来21世纪生活一个星期，最让他感到新奇的会是什么呢？

文学家：我想，手机会不会让他感到不可思议呢。

科学家：我同意。手机是信息时代的一个标志物，简直称得上是一部掌中电脑，丰富的功能一定会让这位大发明家感到新奇

文学家：手机的广泛应用，深刻地影响着人们的交往方式、思想情感和观念意识，或许这也是爱迪生意想不到的吧。

科学家与文学家各自对手机的刊发，引发了你哪些思考、想象？请自选角度，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。

《考试说明》解读：

该题为2013年北京市高考语文“作文题”，题目以两个诺贝尔奖获得者杨振宁与莫言关于“文学与科学”的对话为基础加工而成，要求考生从科学家与文学家各自对手机的看法引发的思考或想象，写一篇文章。

试题借助对手机的讨论，引导考生进一步思考科学技术发展的意义，思考高科技工具及其普遍应用对人民观念意识、思想感情、生活方式等方面所带来的积极或消极的影响，使生活化的手机，体现出时代意义、历史高度和思辨空间。

（来源：新阳光作文网/作者：张丹、吕丹）

责任编辑：文禾