语文这门学科，考验的不仅仅是知识储备，更多是一种语感。语言学科的魅力之处就在于传达人的感受，人的思想，人的一切。今天想和学员家长们谈谈关于在学习语文的过程中比较重要的一种能力，审美能力。一起来围观吧！

一篇好的文章重要的是作家思想感情的自然流露，他不堆砌，读的时候不觉得是在读文章，而是在读一个生命。所以新阳光作文想让学员们回到写作文这件事上来，为什么大部分孩子的文章总是很一般？写的不差却也拿不了高分？

我们要正确认识到什么样的作文才能得高分？其实就是一个词“高级感”，更细化一点，就是四个方面：立意深刻、结构清晰、内容丰富、语言优美。新阳光作文相信很多孩子的作文训练，一直都在朝这四个方向努力，但是却总是塑造不出“高级感”。为什么？

这其实并不是语文能力的培养出了问题，而是在审美能力上出现了空缺。他们不懂得欣赏美，不懂得美的层次，感知不到细微的妙处，文章自然生硬，造句自然不够精辟，段落自然不够灵活。透过文章看到的小作者们，无趣也不快乐。

宜昌市华夏阳光文化专修学校新阳光作文课程教学中心的老师回想起在很小时候，孩子们可以跑很远去追一只美丽的蝴蝶，也可以耗费一下午的时间在河边看小鱼游来游去，只因为有趣。而随着年龄渐长，他们很少再去盯着树叶、盯着花朵、看着白云发呆走神，因为有更有用的事情在等着，“有趣”则成为了奢侈品。

不再花更多的时间停下来感受自然；不再花更多精力去体会美好；学习乐器为了考级；课余时间都用来不断的看书积累素材，训练做题……在不断的挤压中，孩子的审美能力逐渐失去调整空间。

最初的东西，应该就是那份美。人与人最遥远的距离，不是隔山海，不是生与死，而是审美上你我不同。但这里又有一个误区，很多家长认为孩子是没有审美的。殊不知，在这种没有引导的环境下被影响，孩子有可能错过学习美学的最佳时期，长大之后缺乏自己独特的审美。新阳光作文课程的老师相信他们天生具有审美意识，只是需要培养成为审美能力。

那么如何培养？其实答案很简单，今天微博热搜的一段话，几乎可以给出答案：耳濡目染，开放感受。其实——最重要的，还是教他们审美。像给背那个《声律启蒙》，因为那个东西就是韵文，云对雨、雪对风、晚照对晴空、来鸿对去雁、宿鸟对鸣虫，全部是那种极其押韵的。他可能不懂这是什么意思，但是他背多了以后，那种语感就在这儿了。他再去读古文的时候，他就知道什么是好，什么是坏的了。

新阳光作文课程的老师认为最棒的审美教育是多给他们制造接触的机会，而不是去规划他们：去拉个小提琴，去练个毛笔字什么的。应该开放一点，让他们去感受。有的孩子自然知道这个好，那就去试试，挖掘他们擅长的地方......

（来源：新阳光作文网/作者：叶红）

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