上小学的时候，家长们听到孩子作文被老师当范文读了或者是被某某期刊刊发了，就很为高兴，很为放心：“我孩子作文没问题了，只要这样坚持下去一定能成功！”

每次听到这样的话，我总是摇摇头，你真的走入误区了！

家长如何走出作文的误区

一般小学教出来的作文，尤其是期中期末单元测验经常考的那种，叫通过型作文。它是按照定题材、套公式、填字数这三个步骤来的。比如写一只苹果，苹果是一篇状物作文，状物作文必须是形状、颜色、结构、味道、品质、用途，学生的每次习作就好比是完成了一道数学题。先干什么？先定题。后套公式，第一段写苹果的来历、第二段写出来用途、第三段写颜色、第四段就是形状、第五段讲苹果的品质就行。照着公式一套，语句通顺，老师就会给高分。你好。我好。大家好。

真要走到高考，这样整？完全不行！因为你以为被老师当范文的作文就是中高考作文吗？其实两码事。真照这样写，60分的作文最多38分，22分必丢不可！中高考的作文从小学一年级开始就不应该是学校老师那种教法！

所以我经常跟家长们分享一个孩子在中考、高考丢掉22分的原因是什么？

是小学的时候家长就把孩子的胚子弄坏了。

如何教孩子从小就写出“中高考佳文”？

中考、高考写作文有“三自要求”，一、自选角度；二、自选材料；三、自选主题。

依然以“一只苹果”为例，如何三步走写出中高考范儿的好作文？

第一步：自选材料

“妈妈，今天老师布置了一个说话题，一只苹果。怎么说？”一年级小朋友回来了。

妈妈千万不要按照那个公式工具做，要按照高考作文要求是这样教：

“宝宝，你想想有没有在哪个电视或者书里面看到一个特别的苹果？不一样的苹果？让你特别记住的苹果呢？”

“呀妈妈，我想到了，白雪公主的后妈给了她一个特别的苹果！”

你看，您的孩子从小学一年级就具备了高考自选材料的能力。自选材料不是让你去瞎编一个，而是找一个情理之外、意料之中的材料。

第二步：自选主题

什么叫自选主题呢？那么家长就跟孩子继续分享：

“宝宝，那白雪公主后妈给她吃的这只苹果，是什么样的苹果呢？”

“是，毒苹果！”

“宝宝，那你知道毒苹果的“毒”是什么毒吗？”

其实这只苹果是什么毒，就是作文的主题。一年级二年级家长还在不断聊这些，到了三年级孩子突然有一天告诉你，妈妈，我知道了那个毒不是砒霜，也不是氢化钾，那是什么？那个毒叫人性的嫉妒之毒！

你看别的孩子写的苹果只会写工具作文的苹果，您的孩子能够想到了白雪公主后妈这只苹果；别的孩子想到苹果的品质是什么？奉献、丰收、甜蜜之类，您的孩子能够想到这只苹果是人性的嫉妒。是不是很不一样？

第三步：自选题材

或许有一天，别的孩子按照状物作文的套路写“一只苹果”，您的孩子却写了苹果日记。内容是什么呢？

我是一只苹果。此刻被科学家拿到手上的解剖，我身上也许被注射了什么？

......

一直到最后我被解剖了，死的那一刻我听到了我身上被注入的毒叫嫉妒。

所以这是，跟家长们分享的第二类作文，叫选拔型作文。这一类则更加重视培养有别于其他人的习作方式，更加注重对学生作文差异性的评价。它是从不同的主题、不同的材料角度和不同的风格等方面积极评价写作的个性思想。要想孩子在中高考获胜，你得学会这一类作文。

如果您的孩子在小学阶段就能够解决自选材料、自选主题、自选题材三个能力，您的孩子在小学就具备了中高考A类作文的本质。

自选材料在彰显您的孩子比别的孩子渊博；

自选主题的彰显您的孩子比别的孩子厚重；

自选题材在彰显您的孩子比别的孩子聪明。

如果你的孩子极有天分，你就要培养第三类作文，叫可读型作文。

每个孩子生下来都应该是写作天才，他们对世界的好奇与关注，对未来事物的憧憬与迷惘，都能最终成就一篇篇佳作。现实中孩子之所以成不了作家，一方面是因为孩子缺乏表现思想的方法与手段，一方面是杂乱的思想与信息令孩子们无法有序地进行整理。

那么可读型作文怎么教呀？

还是以苹果为例，那么家长就带着孩子信马由缰，天马行空的去编故事，那就叫可读型作文。

比方说圣诞节的晚上，我做了一个梦，梦见有一只神奇的苹果，可以预测每天发生什么。梦醒来，天哪！这只苹果竟然出现在枕头边，然后开始讲1、2、3、4、5、6、7、8集故事。

像这样写作文，孩子们写起来就会乐此不疲。

家长们在指导孩子写作的时候，要注意不要走入这样的误区：

以为写好学校通过型作文就好了，不对。

以为写好中高考的作文、竞赛作文这样的选拔型作文，作文就好了，也不对。瞧那很多孩子到中考高考什么状元呀，也一生不过寥寥。

以为孩子发表几篇文章，就以为孩子写出了可读型作文！作文好了？也不行。

所以，建议用30%的时间学“语言文字”通过型作文；

用40%的时间学“语言文学”选拔型作文，学竞赛、中高考作文，完毕是要PK掉别人的；

还要用30%的时间学满足自己的“语言文化”可读型作文。

传统的学校作文一般以“语言文字”为标准，中高考及竞赛作文则是以“语言文学”为标准。然而，从现实的写作中观察，孩子们既不太愿意写中小学校的通过型作文，更不愿写中高考及竞赛的选拔型作文，他们喜欢的是以“语言文化”为标高的可读型作文。

目前谁也没有能力去统一中国作文的“评价标准”，既然我们改变不了历史，我们就只能顺应历史。所以，中华新语文教育专家与领先者新阳光作文——几十年来，分别按照孩子的认知规律，结合当今汉语作文的三大评价标准，创建了新阳光作文课程经典作文系列。在这个系列里面，初级快乐无比，中级品质取胜，高级应对自如。所有学员都会感受到。

创新作文作为新阳光作文的最终目标，就是希望孩子们的作文要有风格，孩子做人要有人格，在“新阳光作文”为家庭提供的系统语文学习方案的熏陶下，让阳光照亮每个孩子文学的天空。

（来源：新阳光作文网/作者：叶红）

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