每个孩子的想象都是无穷的，虽然有时会令家长颇感抓不到头脑，但新阳光作文课程认为要鼓励孩子这样的行为。大家都听过“孔融让梨”和“灰姑娘”的故事吧？当你的孩子——听过这两个故事之后，会有什么样的感想呢？

有一个美国孩子在课堂上听老师讲完《孔融让梨》的故事之后，他直接提出了自己的看法：我不喜欢孔融，他这么做对别人不公平，剥夺了其他兄弟选择和表现的机会；而且可能他不喜欢吃梨才给自己挑一个小的呀！老师听到这话，给予了赞赏，是呀！完全可以从这个角度解读！

而中国的孩子在听完《灰姑娘》之后，也发出了自己的疑问：午夜钟声响起，魔法消失了，灰姑娘所有的东西都变回原样，为何水晶鞋却没有变回原样呢？老师却说别乱想，这是故事的设定！

以上两个案例反映出两种截然不同的教育方式。一种是开放性思维，鼓励孩子表达自己的想法；另一种是照本宣科，不允许质疑。也许我们给孩子们讲故事的时候，往往带着目的，希望孩子们可以得到我们想要表达的点。但是童趣天真，思维不设限，他们总能给出一些奇特的感想。这时候，我们应该怎么做？新阳光作文课程的小学员为大家带来一些分享，相信能够给大家一些启发！

大家好！我来自文学少年班。在文学少年班老师的悉心指导下，我有幸成为中华少年作家学会会员。在文学少年班的学习，我获得了一个又一个奖项，更让我掌握了阅读、写作的方法，并体会其中的乐趣。最能带给我乐趣的，是学习过程中遇到的一个个奇妙的问题。

在阅读时，我一定会有自己的独立思考。古人云，尽信书则不如无书。我看过关于唐宋八大家之一欧阳修的小故事。他给自己的书房起了一个特别有意思的名字，叫“非非堂”。他说他做学问的方法，不是去肯定正确的，而是否定错误的。

我刚刚在课本中学到“眼见为实”。这一定是对的吗？眼睛不会骗我们吗？就好比，我们看到的魔术，都是真的吗？

在文学少年班，老师让我们每个人的脑海里，都有了自己的孙悟空、三毛、白雪公主……我们一大串千奇百怪的问题，得到了老师的称赞。既学到了知识，又感受到快乐。感谢文学少年班陪我走过了童年美好的时光！

不为孩子的思维设限，能够激发他们掌握到更多知识，在想象中孩子们的思维也将更加的广阔，而这些能力也将对孩子的写作有很大的帮助。新阳光作文课程同样鼓励孩子的千奇百怪的问题和奇思妙想，鼓励孩子提出疑问，追求真实，保持求知求辩的热情，才是真正的学习和探寻真理。孩子的学习也是为了未来的成长，相信这些都会成为他们未来宝贵的财富，成就更多的精彩。

（来源：新阳光作文网/作者：叶红）

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