一、基本情况

我班学生共有 12 人，本班大部分学生在家就已经初步接触过汉语拼 音，基础还好，但不规范．有少部分学生连笔都不会拿。甚至有些骇子普通话都不会说。教育起来困难。

二、复习要求

１、汉语拼音

 (１) 能读准声母，韵母，声调和整体认读音节，能准确 地拼读音节，正确书写声母和 6 个单韵母。

（2）能借助汉语拼音识字，正音，学说普通话。

2 、识字与写字

 (1) 喜欢学习汉字有主动识字的原望.。

 (2) 认识常用汉字。

 (3) 掌握汉字的基本笔划,能按笔顺规则写字.字写得正 确.端正整洁。

 (4)对读物中感兴趣的内容,乐与他们交流.。 

3 、口语交际 

(1) 学说普通话,蓫步养成说普通话的习惯.。

 (2) 能认真听别人讲话,能了解讲话的主要内容.。

 (3) 能与别人交谈,太度自然大方，有礼貌。  

三、教材分析

1、内容主要有语言.拼音两类,语言包括儿歌、手拉手、瓜等和一些古诗。 

2、拼音类包括 6 个单韵母.23 个声母。

四、主要措施

1、 根据本班的实际情况，精心设计好复习教案、 认真上好每一节复习课、及时反愧认真批改每个学生的作业、耐 心辅导学生、使用普通话教学。

2、由于小孩小.掌握抽象的汉语拼音.是相当枯燥无味的.所 以在教学中力求做到汉语拼音的教学具有趣味性.富有童趣, 让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。

3、识字方面，他们容易记得一些形象的具体的有颜色的材料 ，加强直观性形象化，引导学生去学通过形象直观的教学,加上丰富的意象,学生就能掌握所学的汉字 。

五、查缺补漏

选习题在期末复习的过程中选择复习的练习题时要有针对性，有实效性。题型要多样化，不要重复练习。平时的错题再现。把平时学生易错的习题在复习专题课上出示，可以帮助学生解决问题。我们每个学生都有一个错题积累本，这一部分的习题就可以从学生们的错题本上精选。在选习题的时候一定要针对教学重点难点进行强化练习，这也是提高学生学习成绩，巩固知识的最有效办法。 

六、复习时间

1、12月24日—12月28日：

拼音：单韵母——声母

语言：大与小，简单的汉字

 2、12月31日——1月4日：

拼音：声母；d——x

语言：讲小故事。 

3、1月7日——11日：

拼音：z——整体认读音节。

语言：诗歌，儿歌。 

4、1月14日——1月18日：

查缺补漏，重点复习。

（来源：新阳光作文网/作者：魏叔明 ）

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